Proyecto de una semana

CONTEXTUALIZACIÓN

El colegio 'SAFA-ANDUJAR' se encuentra en la calle Puerta de Madrid, nº 6. Es un Centro Educativo de ideario católico, privado concertado con la Junta de Andalucía, que pertenece a una gran institución educativa sin ánimo de lucro denominada Fundación "Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia"(SAFA), a la que pertenecen 28 centros repartidos por las ocho provincias andaluzas, con más de 1.000 profesores y 20.000 alumnos/as.
El Colegio, cuenta con todas las etapas educativas no universitarias, desde Educación Infantil hasta Ciclos Superiores de Formación Profesional y Formación Profesional Ocupacional.

Este centro consta de un pabellón cubierto, un comedor donde los niños pueden comer allí durante la semana, aula matinal, aparcamientos, zonas verdes, biblioteca, aula de usos múltiples, pabellón, imparten inglés como enseñanza profesional entre otras cosas.

Este centro admite sin restricción a personas de distintas culturas o etnias, como por ejemplo, colombianos, etnia gitana, musulmanes y chinos. Gracias a esto, los niños hacen que convivan con gente de distintas clases sociales. Son alumnos activos, colaboradores y muestran mucha curiosidad a la hora de aprender.

Este centro está compuesto por el equipo educativo (profesores, maestros y alumnas en prácticas), el equipo de mantenimiento (conserje y ayudantes) y fuera del rango educativo y de mantenimiento se encuentran el personal de cocina entre otros. En general, está compuesto el equipo educativo infantil por mujeres, el resto de los niveles es mixto. Centrándonos en el equipo educativo infantil, hay profesoras jóvenes y otras más veteranas. Ésta combinación ha dado lugar a que se trabaje de una manera más innovadora puesto que mezcla nuevos métodos de enseñanza con la experiencia de la veteranía.

Otra parte importante del colegio es la colaboración de las familias, para eso interviene una asociación llamada A.M.P.A que se encarga de realizar y colaborar en las actividades propuestas con los niños en el ámbito escolar.

-El colegio 'SAFA- ANDÚJAR' se encuentra en un barrio de clase media ya que viven a su alrededor ciudadanos de todas índoles. Dicho barrio es tranquilo, con mucho tráfico y no suele haber conflictos con sus vecinos.

A su alrededor, no hay ninguna zona de juego pero si lo hay cerca, lo que si hay es una papelería, un supermercado, una panadería y a muy pocos metros se encuentren el Cuartel de la Guardia Civil.

Las familias, como en todos los centros educativos; hay familiares que tienen un nivel formativo más alto y otras en cambio no. Para corroborar este caso, hemos conocido a dos familias las cuales uno de los padres de una de ellas es médico y otro en cambio, es agricultor. En general los familiares son del sector primario, ya que se dedican a la ganadería o a la agricultura.

Otro dato importante es la economía del municipio; dicha economía está enfocada en el sector primario, basado en cultivos de regadíos en las vegas colindantes al rio Guadalquivir, y olivar en la campiña al sur y la falda de la sierra al norte, de los terrenos de vega. Asimismo es representativa la actividad de caza y ganadería de la zona de sierra. También en este municipio hay paro, donde se puede ver representado en esta tabla:

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El aula está distribuida de la siguiente manera: cerca de la puerta hay unos percheros donde los niños pueden colocar sus talegas, en la entrada se encuentra la zona de la asamblea donde comentan todo lo ocurrido en la clase anterior y programaran la clase de ese día. Además la clase se distribuye por grupos de mesa, también hay varios rincones diferentes, como rincón de la biblioteca, rincón de construcción, rincón de disfraces... Añadimos que la clase se compone de una pizarra digital y ventanas y por último el aula está decorada por trabajos realizados por los alumnos/as como son cartulinas o poster y adornadas según la estación del año.

LEYENDA PLANO:

1. Mesa del educador/a.

2. Casilleros.

3. Espejo.

4. Rincón de la construcción.

5. Rincón de las cocinitas.

6. Rincón de los juguetes.

7. Teatro.

8. Rincón de la lectura.

9. Pantalla del proyector.

10. Pizarra.

11. Zona de trabajo de los niños/as, mesas.

12. Percheros de los niños/as.

13. Zona de asamblea.

14. Entrada y salida de la clase.

La mayoría de los alumnos tienen un desarrollo normal física e intelectualmente aunque podemos encontrar casos especiales. Respecto a niños con necesidades podemos decir que todos presentamos necesidades educativas, pero algunos alumnos o personas presentan necesidades educativas especiales. Estas tienen un carácter dinámico, ya que aparecen entre las características propias del sujeto y lo que entrega el sistema o programa de estudio. Las NEE no están siempre relacionadas con una dificultad de aprendizaje, también pueden presentarse porque el alumno capta y aprende demasiado rápido, por lo que necesita estar avanzando y aprendiendo más cosas que los demás. Para ambos casos, deben realizarse adaptaciones curriculares y buscar la metodología o estrategia de trabajo adecuada para poder satisfacer aquellas necesidades educativas especiales.

OBJETIVOS

- Desarrollar las habilidades motrices como por ejemplo: los desplazamientos, saltos, golpeos.

- Desarrollar la motricidad.

- Mejorar las capacidades perceptivo-motrices.

- Participar en actividades deportivas.

- Desarrollar la creatividad.

- Mejorar la participación en clase de los alumnos.

- Ejercitar la motricidad fina en los talleres de manualidades.

- Inculcar el uso de la imaginación.

- Mejorar coordinación general, óculo-manual y óculo-pédica.

- Trabajar las Habilidades Motrices.

- Favorecer el aprendizaje mediante la exploración y el descubrimiento.

- Crear un ambiente lúdico.

- Garantizar el disfrute de los alumnos.

- Inculcar hábitos de higiene al finalizar las sesiones.

- Acercar a los alumnos al mundo de las nuevas tecnologías (visualización de película).

- Fomentar el interés por la lectura.

PROPUESTA DE LA SEMANA:

Lunes

9:00-9:30h.Asamblea:Los niños entran en clase, dejan sus mochilas en el perchero y se sientan en la alfombra para comenzar la asamblea. En ella se hablará de lo que realizaran durante el día, los conocimientos previos de los temas que vamos a trabajar durante el día, profundizando en este caso en el taller del cocodrilo Dante y del cuento motor. Para finalizar, la maestra les mostrará el peluche de la mascota del cocodrilo Dante, el cual será el protagonista de la primera sesión y les preguntará si están de acuerdo en hacer que despierte.

9:30-11:00h.Taller del cocodrilo Dante: Los niños se desplazarán al salón de actos y lo primero que se encuentran es un salón transformado en una cueva donde vive el cocodrilo Dante. La maestra les traerá caretas para ponérselas, se sentarán en círculo en el centro del salón y sonará la canción del nuestro cocodrilo para despertarlo. Deberán ir siguiendo los pasos de la canción con ayuda de la maestra y así conseguir que despierte.

11:00-11:30h. Recreo: tiempo libre

11:30-12:30h.Juego: En este taller los niños deberán realizar varios circuitos creados por el docente simulando que se encuentran en el hábitat del cocodrilo Dante

12:30-13:30h.Rincones: En especial el rincón de la lectura, los niños podrán disfrutar de nuestro amiguito el cocodrilo a través de libros relacionados con nuestra temática que la maestra les habrá preparado previamente y les contará.

13:30-14:00h. Aseo y despedida: Cada niño se preparará con ayuda del docente para el momento de la llegada de sus padres. Las caretas que han utilizado en ese día se lo llevarán a su casa como recuerdo.

Martes

9:00-9:30h. ASAMBLEA: Los niños entran en clase, dejan sus mochilas en el perchero y se sientan en la alfombra para comenzar la asamblea. En ella se hablará de lo que realizaran durante el día, los conocimientos previos de los temas que vamos a trabajar durante el día, profundizando en este caso en el taller de manualidades y del cuento motor. Para finalizar, la maestra les mostrará el peluche de la mascota del elefante Blas, el cual será el protagonista de la segunda sesión y les preguntará si están de acuerdo en hacer que éste se ponga contento.

9:30-11:00h. Taller de manualidades: Los niños realizarán con la ayuda de varias maestras, unos zancos del elefante Blas con latas de metal y materiales como goma eva, cartulina, cuerda de colores, rotuladores, pegamento, tijeras, etc.

11:00-11:30h. Recreo: tiempo libre

11:30-12:30h. Juego: Los niños deberán atravesar una serie de circuitos en el patio los cuales tendrán al final una determinada comida. Debido a que esta comida es necesaria para que el elefante Blas salga de su escondite, tendrán que realizarlo correctamente y dárselo para que se ponga contento.

12:30-13:30h. Relajación: Realizaremos una clase de relajación donde los niños deberán tumbarse con los ojos cerrados, y el profesor les contará una historia con música relajante y ambientada con la temática

13:30-14:00h. Aseo y despedida: Cada niño se preparará con ayuda del docente para la llegada de los padres, recogerán sus materiales realizados en ese día y se lo llevarán a casa.

Miércoles

9:00-9:30h. ASAMBLEA: Los niños entran en clase, dejan sus mochilas en el perchero y se sientan en la alfombra para comenzar la asamblea. En ella se hablará de lo que realizaran durante el día, los conocimientos previos de los temas que vamos a trabajar durante el día, profundizando en este caso el cuento motor y la película. Para finalizar, la maestra les mostrará el peluche de la mascota del pollito Lalo, el cual será el protagonista de la tercera sesión y les preguntará si están de acuerdo en ayudarlo.

9:30-11:00h.Juego: Los niños tendrán que ayudar al pollito Lalo a ir a su casa y para ello realizarán el cuento motor pasando por varios circuitos con diferentes escenarios (bosques, ríos, piedras, etc).

11:00-11:30h. Recreo: tiempo libre

11:30-12:30h. Película 'Chicken Little': Los niños se sentarán cada uno en sus pupitres y la maestra proyectará la película en la pizarra digital acorde con la sesión.

12:30-13:30h. Asamblea (película):una vez finalizada la visión de la película, nos sentaremos en círculo en el suelo y la comentaremos, preguntaremos qué es lo que más nos ha gustado, lo que menos, etc. Luego, cada niño podrá representar lo que más les ha gustado de la película con plastilina , ceras de colores, etc.

3:30-14:00h. Aseo y despedida: Cada niño se preparará con ayuda del docente para el momento de la llegada de sus padres. Se llevarán a casa su obra de manualidad realizada.

Jueves

9:00-9:30h. Asamblea: Los niños entran en clase, dejan sus mochilas en el perchero y se sientan en la alfombra para comenzar la asamblea. En ella se hablará de lo que realizaran durante el día, los conocimientos previos de los temas que vamos a trabajar durante el día, profundizando en este caso en el rincón de la lectura y el cuento motor. Para finalizar, la maestra les mostrará el peluche de la mascota de la rana Juana, la cual será la protagonista de la cuarta sesión.

9:30-11:00h.Rincones: En el rincón de la lectura, los niños podrán disfrutar de libros relacionados con la ranita Juana ya que la maestra les irá leyendo el libro que más les guste.

11:00-11:30h. Recreo: tiempo libre

11:30-12:30h.Juego: Los niños deberán realizar varios circuitos en el patio simulando que se encuentran en el hábitat de la rana Juana, la cual les contará un secreto a todos ellos; pero sólo si los cruzan correctamente.

12:30-13:30h. Relajación: Después de la actividad física realizada anteriormente, es la hora de una clase de relajación donde los niños deberán tumbarse con los ojos cerrados, y el profesor les contará una historia con música relajante y ambientada con la temática

13:30-14:00h. Aseo y despedida: Cada niño se preparará con ayuda del docente para la llegada de los padres.

Viernes

9:00-9:30h. Asamblea: Los niños entran en clase, dejan sus mochilas en el perchero y se sientan en la alfombra para comenzar la asamblea. En ella se hablará de lo que realizaran durante el día, los conocimientos previos de los temas que vamos a trabajar durante el día, profundizando en este caso el cuento motor y la película. Para finalizar, la maestra les mostrará todas las mascotas (El cocodrilo Dante, el elefante Blas, el pollito Lalo y la rana Juana) las cuales ya han recibido la ayuda de todos ellos y como recompensa quieren celebrarlo.

9:30-11:00h.Pinta caras: Los niños y niñas harán una fila ordenada en la clase y la maestra con ayuda de algunas más, les pintarán la cara de la mascota que más les haya llamado la atención.

11:00-11:30h. Recreo: tiempo libre

11:30-12:30h.Juego: Las mascotas se encontrarán en el patio y cada una regirá un circuito diferente, por lo que los niños se agruparán en cuatro grupos y el líder de cada uno decidirá por cuál pasar.

12:30-13:30h. La súper fiesta: Ambientaremos el patio acorde con la temática, pondremos un arco de globos verdes simulando que estamos en un bosque, una gran mesa con comida, chuches, música, y lo niños y niñas vestidos y pintados de una de las cuatros mascotas, bailarán y jugarán.

13:30-14:00h. Aseo y despedida: Cada niño se preparará con ayuda del docente para la llegada de los padres.

EVALUACIÓN